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TRAZOS - AÑO VI – VOL.II – DICIEMBRE 2022 - e-ISSN 2591-3050
EDITORIAL
PROBLEMÁTICAS DEL
LENGUAJE: MECANIS-
MOS Y PROPÓSITOS
EN USOS DISCURSI-
VOS
Cada ejemplar es único, irreemplazable,
pero (como la Biblioteca es total) hay
siempre varios centenares de miles de
facsímiles imperfectos: de obras que no
dieren sino por una letra o por una
coma.
La Biblioteca de Babel, Jorge Luis Borges,
1941
Oh tiempo tus pirámides
La Biblioteca de Babel, Jorge Luis Borges,
1941
¡Oh, Tiempo! tus efímeras pirámides
Del cielo y del inerno, Jorge Luis Borges,
1960
El lenguaje, como la Biblioteca de Babel imaginada por Borges, es "tan
enorme que toda reducción de origen humano resulta innitesimal" (Borges,
1941, p. 3). Sin embargo, los estudios lingüísticos recorren con rigor caminos
teórico-prácticos que ilustran cómo categoriza, cómo piensa y cómo funciona
trazos - revista de estudiantes de filosofía - año vi - vol. ii. - diciembre 2022
- - e-ISSN 2591-3050
http://www.ojs.unsj.edu.ar/index.php/trazos/
https://trazosrevistadefilosofia.wordpress.com/
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la mente humana. Por ejemplo, hoy se entiende que los usos imperfectos que
hacen los hablantes no son errores ni son arbitrarios, son manifestaciones de la
lengua que responden a una lógica interna que se ha vuelto necesario desvelar.
Desde que fue inaugurada por Ferdinand de Saussure como disciplina cien-
tíca autónoma, la lingüística permite indagar en la estructura interna de la
lengua, entendida como sistema de signos relacionados entre sí. Las categorías
cerradas, discretas y uniformes se comenzaron a denir por su oposición binaria
con otras. Sin embargo, los condicionantes cognitivos y sociales que inuyen en
las decisiones de los hablantes no fueron considerados relevantes en los prin-
cipios del desarrollo de la disciplina.
En la actualidad y desde hace décadas, el Enfoque Cognitivo Prototípico vie-
ne emergiendo como propuesta innovadora de los estudios del lenguaje. Esta
mirada supera la visión inmanentista del objeto de estudio preponderante en
los estudios del siglo XX, cuyos intereses estaban centrados en develar el sen-
tido de las formas lingüísticas por sí mismas. La mirada del ECP está dirigida a
analizar las propiedades formales y la frecuencia de uso de las estructuras lin-
güísticas desde una perspectiva más amplia e integral. El ECP pone su atención
no sólo hacia el interior de la gramática, sino también en relación tanto con la
conceptualización y el procesamiento del lenguaje, como así también con su
aspecto social y comunicativo.
Las manifestaciones del lenguaje se gestan como respuestas a necesidades
comunicativas concretas dentro de situaciones de intercambio especícas entre
los interlocutores. Por eso se entiende que las formas discursivas están condi-
cionadas tanto semántica como pragmáticamente. Ahora bien, dado que ciertos
signos son más útiles que otros para transmitir mensajes, la alta frecuencia de
uso de una estrategia signica que tiene éxito comunicativo. Por lo tanto, aun-
que algunas se alejen de la norma, estas estrategias comunicativas se van con-
virtiendo en regularidades de la gramática que, si se repiten frecuentemente,
pueden generar cambios lingüísticos. Se entienden, entonces, las categorías de
signicantes y signicados como susceptibles a ser renegociadas en el habla.
Además, se considera que un ligero cambio en una estructura gramatical modi-
ca el sentido del enunciado y maniesta una particular elección del hablante
que tiene una nalidad. Por esta razón, quienes realizan estudios lingüísticos
interpretan estas sutilezas para proponer un recorrido de un corpus y, en base
a éste, seleccionar categorías para el análisis. En palabras de Erica García, “En
particular, es necesario identicar qué trazos (contextuales) instancian valores
cognitivos especícos, con el n de indagar si el uso esperado es de hecho ob-
servado” (García, 1990, p. 2).
Este Dossier está conformado por un diseño de estrategias didácticas para
el abordaje de discursos en las redes sociales, un estudio sobre cláusulas coor-
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dinadas en un corpus de adivinanzas de la Región de Cuyo y La Rioja, y el aná-
lisis de la pérdida de concordancia en plural que se registra frecuentemente
cuando se duplica el objeto indirecto, manifestación discursiva concebida como
error desde la normativa que puede llegar a estar marcando un cambio lingüís-
tico incipiente.
Asumimos que los hablantes buscamos el éxito comunicativo. En este sen-
tido, en La cláusula coordinada: Adivinanzas de Cuyo y La Rioja, Bárbara Soria
advierte que las coordinaciones de las cláusulas al interior de las adivinanzas
son presentadas en base a determinadas estrategias por las cuales el hablante
va guiando sutilmente al destinatario a la respuesta.
La capacidad creativa de los hablantes en relación con las potencialidades
de la lengua es el eje central de Un corpus de textos virtuales y sus aplicaciones
didácticas. El corpus de trabajo de Laura Villavicencio, Marcela Gil Bustos y Paula
Heredia está conformado por publicaciones en redes sociales que se caracte-
rizan por su originalidad, viralidad y variedad. Las autoras proponen materiales
didáctico-pedagógicos orientados con el n de abordar los diferentes usos de
la lengua en el contexto digital.
La observación y el análisis de los usos discursivos que son considerados
como errores y excluidos desde la gramática normativa ilustran la perspectiva
del ECP que sostiene que las estructuras gramaticales son constantemente re-
estructuradas en el habla. La falta de concordancia, por ejemplo, lejos de ser
identicada como un error del hablante, se interpreta como una estrategia de-
pendiendo del grado de procesamiento cognitivo sobre lo dicho. Lourdes Gra-
fgna presenta Le dije a ellos en lugar de les dije a ellos: despronominalización
del clítico dativo. Su artículo favorece la idea de que la estructura de razona-
miento del hablante se maniesta en la gramática y en este caso, favorece al
cambio lingüístico.
A partir de estos tres artículos, el Dossier permite transparentar parte de los
recursos técnicos que se utilizan para dar cuenta de las estructuras lingüísticas,
las frecuencias de uso y los cambios que se producen en ambientes formales e
informales donde se desarrollan los discursos.
Lic. Prof. María Gracia Nebro
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Referencias bibliográcas
Borges, J.L. (1941). La Biblioteca de Babel en El jardín de senderos que se bifur-
can. El Periódico Grandes Autores Biblioteca de Literatura Universal.
García, E. (1990). Una encrucijada psicolingüística: la frecuencia de uso, Journal
of Semantics (7).
Orellano, V., Collado, A. & Berenguer, L. (2002). La lengua de la historia, Edito-
rial Fundación Universidad Nacional de San Juan.
Cuenca, M. J. & Hilferty, J. (2007). Introducción a la lingüística cognitiva, Edito-
rial Ariel S.A.
Cómo citar este artículo:
Nebro, María Gracia (2022). Problemáticas del lenguaje: mecanismos y propó-
sitos en usos discursivos. Trazos-Revista de estudiantes de Filosofía, 2(6), 9-12.
