Disposiciones socioculturales y posicionamiento académico de estudiantes universitarios: un abordaje metodológico en la UNSJ, Argentina.

Autores/as

  • María Lucía Manchinelli .Docente en la carrera de Sociología, Universidad Nacional de San Juan (UNSJ, Argentina); Investigadora en el Instituto de Investigaciones Socio-económicas (IISE, Facultad de Ciencias Sociales, UNSJ) y Secretaria de Investigación en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de San Juan.
  • Victor Hugo Algañaraz Soria .Docente en la carrera de Sociología, Universidad Nacional de San Juan (UNSJ, Argentina); Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET, con lugar de trabajo en el Instituto de Investigaciones Socio-económicas de la Facultad de Ciencias Sociales, UNSJ). Doctor en Ciencias Sociales.

Palabras clave:

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Resumen

Desde una perspectiva descriptivo-comprensiva, el presente artículo aborda la correspondencia entre las disposiciones socioculturales de estudiantes de Arquitectura y Contador Público de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ, Argentina) y su trayectoria académica. La estrategia metodológica implicó: analizar los certificados de estudios de cada alumno; la construcción de sus tipos de trayectorias –fundado en la relación entre el ‘tiempo personal’ requerido por cada uno para cubrir el espacio curricular y el ‘tiempo académico’ establecido por el plan de estudios–; la selección de casos de análisis y la aplicación de un cuestionario semi-estructurado para recabar información socio-demográfica. Posteriormente, se utilizó el Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) –recurso sociológico-estadístico de síntesis teórica y empírica– para representar los espacios académicos que constituyen los planes de estudios. Se articularon así datos socio-demográficos y académicos, para dar cuenta de la heterogeneidad en el posicionamiento de los estudiantes en sus respectivos planes de estudio.

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Publicado

2019-08-08

Cómo citar

Manchinelli, M. L., & Algañaraz Soria, V. H. (2019). Disposiciones socioculturales y posicionamiento académico de estudiantes universitarios: un abordaje metodológico en la UNSJ, Argentina. "Tramas Sociales” Revista Del Gabinete De Estudios E Investigación En Sociología (GEIS), 1(01), 42–55. Recuperado a partir de https://ojs.unsj.edu.ar/index.php/tramassociales/article/view/415