Resiliencia y Continuidad Educativa en Pandemia Pilares de la Resiliencia Comunitaria desde la Perspectiva Estudiantil
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Publicado:
oct. 1, 2025
Palabras clave:
Resiliencia, COVID 19, Pilares de Resiliencia, Continuidad Educativa
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente estudio aspira a indagar en aquellos soportes interpersonales que posibilitaron la continuidad educativa de estudiantes universitarios y sus procesos de Resiliencia, en las carreras de Tecnicatura en Administración Pública del Departamento de Ciencias Políticas, (TUAP CP), y en la Licenciatura en Trabajo Social (TS), Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan.
Mediante una triangulación cuali-cuantitativa, con aproximaciones exploratorio-descriptivas, se focaliza en los Pilares de la Resiliencia Comunitaria; al mismo tiempo se indaga en los entornos que las/os participantes identifican como sostén al transitar los contextos críticos ocasionados por la pandemia/aislamiento del año 2020.
Entre los principales resultados registrados hasta el momento, se incluyen dos preponderantes: que las/os estudiantes de la TUAP CP y TS lograron continuidad educativa y que, en este contexto pandémico, los resortes que posibilitaron las estrategias resilientes para la continuidad educativa, se centraron en los entornos cercanos. Además, las iniciativas personales complementaron esa Resiliencia favorecida por dichos entornos.
Detalles del artículo
Cómo citar
BITAR, T. A. (2025). Resiliencia y Continuidad Educativa en Pandemia : Pilares de la Resiliencia Comunitaria desde la Perspectiva Estudiantil. RevIISE - Revista De Ciencias Sociales Y Humanas, 26(26). Recuperado a partir de https://ojs.unsj.edu.ar/index.php/reviise/article/view/1295
Sección
Artículos
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